EDUCACIÓN
PÚBLICA
Y
PRIVADA...?
Hasta dónde
es mejor o peor la educación
pública, o, la privada?
pública, o, la privada?
estudiante
porque dure varios meses sin asistir a clase, que con razón o sin ella tiene
que promoverse y con muy buenas calificaciones, aunque no haya asistido, ni
trabajado nada, eso no importa, ellos tienen dinero luego se las arreglan”_. En otra ocasión también otra flamante
directora me decía: _usted acá tiene que
hacer lo que yo diga, esto es mío y yo haga lo que me dé la gana, el Ministerio allá y yo acá en lo mío, las
leyes y normas son para los periodistas entretener con sus temas en el bla,
bla, bla, porque tampoco tienen ni van a hacer nada ni tienen por qué meterse,
ya que esto es mío_”.
Siempre se
habla dentro de algunos círculos sociales en general, que la educación pública
es muy mala, más no siempre es así y como todo en la vida donde quiera hay
maestros buenos, regulares y no buenos, y es increíble, pero en ambos ambientes
hay cosas muy valiosas y muy destructivas, pero hay que ver como existen chicos
súper héroes e inteligentes que sin nada dan tanto y como los hay que con
tanto, no dan nada. Existen seres en
ambos ambientes de los que se puede sacar tanto sin mucho que elaborar y en los
que para sacar algo se tendrían que traspasar otros procesos más especializados
para dar algún resultado y esto independientemente de metodologías, logísticas
y tecnologías; mas, a veces poseen un
elemento común, que sí los lleva a no alcanzar mejores propósitos en los
procesos enseñanza-aprendizaje: y es el que ambos sean hijos de padres que no
tienen tiempo para ellos, ni forma de orientar y guiarlos por las mejores
decisiones, pues unos carecen de información, capacitación y orientación, otros
de voluntad para hacerlo, pero lo principal es que no tienen tiempo para sus
hijos. Pero tanto en los ricos como en los
pobres, cuando aparecen padres responsables y con tiempo para ellos, así mismo
es mucho más probable que los hijos arrojen resultados más satisfactorios, aún
sin tener muchas posibilidades económicas, pues también existe algo que algunos
seres humanos poseen independientemente de sus condiciones externas y es la
posibilidad de poseer algún talento que si se desarrolla en los procesos
educativos pueden alcanzar elevadas metas y esto así, porque, el
aprendizaje puede darse hasta de
forma informal no programado, y un
ejemplo de ello es que hay seres autodidactas que dominan determinadas áreas
del conocimiento y saber aún sin haber asistido nunca a ningún centro
educativo, más dedicaron horas y horas como autodidactas a algún conocimiento u
oficio hasta dominarlo. El tiempo es un
factor muy determinante en el aprendizaje y no importa dónde se dé, si se
tienen las condiciones cognitivas y el tiempo para el mismo, esto no quiere decir
que no es importante llevar el aprendizaje de forma programada sistemática y de
acuerdo a los parámetros pedagógicos, claro que esta última condición es la
ideal y la que debería primar siempre en estos procesos educativos, pues darán
mucho mejores y más rápidos resultados, pero el tiempo es determinante en la
dedicación a la practicidad del logro del conocimiento.
La
educación pública hoy en día ha mejorado mucho, aunque falta mucho aún por
hacer, hoy en día al estudiante se le prestan los libros para su uso durante su
año escolar, algunas escuelas reciben para el estudiantado principalmente de
básica, aparte de los libros, los
calzados, medias, mochilas y en todas la
merienda o, el desayuno escolar en los grados de básica o primaria. La mayoría de las escuelas y liceos se les
entrega un laboratorio para la informática y otro para ciencias, que en muchas
ocasiones se dañan los equipos y no siempre reciben mantenimiento continuo lo
que conlleva a perder este conocimiento en ocasiones.
Los centros
privados no todos tienen ni sostienen laboratorios de informática ni de
ciencias, no tienen como suministrarles desayuno ni merienda a sus estudiantes,
y mucho menos los libros de textos, que por el contrario, se convierte en un
negocio en algunos casos, entre las editoras y esos centros; otros aspecto es
que en ocasiones pagan personal que no es del área pedagógica o si lo es,
prefieren de poca capacitación para pagar menos, existen excelentes centros
privados realmente, muy bien equipados, administrados y de alto nivel
profesional, pero son los menos, no, los más y la mayoría de los profesores de
esos buenos colegios también laboran en escuelas públicas, pues ni con lo
excelentes que son, el salario no da para enfrentar los giros económicos de
nuestra sociedad y sus necesidades y es de ahí que el maestro incurre en tantos
enredos económicos, no porque el maestro quiere, sino porque se ve obligado.
Existen tantas
intríngulis en el camino de la educación que no es fácil resolver todas estas
situaciones, mucho se ha hablado y se seguirá hablando y más aún por personas
que en su vida nunca tomaron una tiza en sus manos, ni como catedráticos ni
como maestros de básica o media, ni saben lo que es enfrentarse con cincuenta
(50) estudiantes de un golpe en una sola aula o con el bajo número de
quince (15) estudiantes especiales o
discapacitados, donde el trabajo tendría que ser casi individualizado y muy
especial entre esos quince estudiantes a tratar de educar, enseñar y orientar
son tres aspectos que un maestro quiera o no siempre ejerce en su carrera, pues
de lo contrario no puede llenar su
cometido y propósitos.
En el
proceso enseñanza-aprendizaje, tanto del sector público como privado intervienen
actores que de forma directa e indirecta permiten permear o no, el aprendizaje
iniciado en las instituciones educativas, pero que se atan para alcanzar sus
metas a actividades que se continuarán en el hogar, en aquella comunidad y
núcleo familiar al que pertenezcan, partiendo desde las oportunidades
socio-económicas de aquel estudiante y de la voluntad y arrojo del estudiante
cumplirá su cometido indicado en sus instituciones educativas. Claro que la oportunidad del estudiante que
cuenta con una buena alimentación, un lugar adecuado de estudio, apoyo
económico y familiar del hogar, una computadora en su casa, libros para
consulta y en algunas ocasiones sala de tarea para realizar sus asignaciones
escolares, no es la oportunidad en condición de igualdad de todos los
estudiantes y la buena disciplina con el hábito de estudio, pues hay
estudiantes que con todo eso no obtienen ningún resultado positivo, mientras
otros sin nada, logran los mejores resultados.
Existen sectores que minimizan la educación pública frente a la privada,
más ambas tienen debilidades y fortalezas que a veces escapan de las
instalaciones, avances tecnológicos, buenos maestros, buenas administraciones y
excelente docencia, pues si así no fuese, no hubiesen tantos estudiantes de
clase media y alta con maestros particulares que son los que les desarrollan en
ocasiones las labores escolares a los estudiantes que asisten a esas clases
particulares que no todos pueden pagarse.
Eso no significa que todo el que vaya a sala de tarea le hagan sus
trabajos, claro que no, algunos padres pagan esas clases particulares porque no
tienen con quién dejar sus hijos o para crearles hábitos de estudios y una vez
adquirido este hábito, pues el estudiante es llevado a que trabaje sin ésta
ayuda. Lo que sí es seguro, es que un
hijo de un desposeído no podrá pagar sala de tarea y que tendrá que fajarse
solito y averiguársela con su hábito de estudio y sus problemas de aprendizajes
si los tuviera, más en educación nada es garantía de nada, pues hay chicos que
se les puede dar el examen un día antes de repaso y al otro día, se le da el
mismo examen y reprueban, con o sin ayuda entonces bajo esas circunstancias las
familias tendrían que ver qué estará pasando con su hijo/a, como estudiante,
para implementar las medidas que lleven a mejorar dicha situación.
En síntesis
ambos ambientes educativos no son siempre garantía de nada y tienen debilidades
y fortalezas y esto sin entrar en los detalles de compras y ventas de exámenes
que a veces se suscitan en algunos círculos llamados educativos y sin permear
injusticias mayores que suelen darse en uno u otros
ambientes tanto públicos
como privados. Realmente la calidad del
aprendizaje descansa mucho en los hombros de los responsables de aquellos
chicos, que ocasiones no cuentan ni con el tiempo de sus padres o tutores, unos
porque tienen que trabajar de sol a sol para buscar el sustento y otros porque
no quieren o tienen que trabajar para velar por sus posesiones, ambos ambientes
tienen sus pro y sus contras, sería bueno que cada padre o tutor se dedique un
poco más a orientar, canalizar e inspeccionar que tanto tiempo y calidad
poseemos para nuestros hijos y nos ahorraríamos muchas sorpresas y disgustos en
general, ya que ni el estado ni las instituciones privadas pueden adentrarse en
las decisiones y toma de conciencias que deben tener nuestros hijos para
encarar con responsabilidad sus quehaceres estudiantiles.
Algunos
elementos que influyen en el rendimiento estudiantil:
a)
Atención de padres o tutores
b)
Alimentación
c)
Ambiente comunitario
d) Amigos/gas
e)
Acceso a material pedagógico
f)
Acceso de consultas
g) Tiempo dedicado al proceso
h) Falta de Libros u otros textos
i)
Estado de ánimo
j)
Orientación y seguimiento si necesitara
k)
Problemas familiares
l)
Problemas escolares internos y externos
m)
Problemas de concentración y
captación del conocimiento
n)
Enfermedades diversas congénitas o adquiridas
o)
Hábitos de estudios
p) Económicos
